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speaker 1: 好，欢迎大家来啊。 看到大家来这个特别高兴，就想起我们刚进大学的时候，当时没有大家的这个条件这么好。 中国刚刚改革开放，我们呢从下乡然后有机会上大学，那么来大学那是来求学的。 所以我就首先要跟大家讨论问题，求学到底求什么？ 来到大学有的时候会觉得压力特别大。 因为在有限的时间内啊，你看每个专业专业里头有各种各样的分支。 刚才这个两位老师介绍，光我们有国法院就有这么多老师，这么多分支，这么多方向，对不对？ 那每个学科呢它的它的基础理论部分，还有一些非常重要的技能和技巧。 那么时间的分配进入大学是非常吃力的。 同时呢人生到了这个阶段，还有很多其他任务，对不对？ 我们来大学可不光是读书，还要见识见识同代的人。 因为你知道同代的人有多厉害，你才会见贤思齐，你才会说我把我的潜力能不能再再挖一点出来。 同时呢要利用这个中国世界这个翻天覆地的变化，对整个世界国家有一些基本的了解。 所以讲起来啊方方面面是非常多的。 当然求学的时候还有分数问题，还有毕业的时候有文凭问题，这些都是问题。 那么当有多项目标放在我们面前的时候呢，这个重点就非常重要了。 因为你好多东西同时抓，你要抓不过来，你就会感到有压力，会感到有焦虑。 如果你在多个目标当中确定有重点呢，可能会对大家进入大学，进入国法院的学习呢有一点帮助。 所以我今天就着重讲讲这个求学的重点，求学嘛求学问学问学问重点是什么？ 我今天要讲的就一个意思，重点是那个问。 那么这个看法呢是从前辈那里得来的，我先讲讲对我影响比较大的这个这个学者的故事。 第一位老师呢叫张贝刚，已经去世了。 那个我1978年非常难得有机会从黑龙江下乡的地方啊报考到北京来念书，在人民大学经济系。 那么当时因为在农村已经十年，已经对中国的社会现象有很多观察，脑子里也有很多问题。 所以很多书啊不见得马上能满足我们。 所以除了大学自己的课程安排的一些课程之外，还到处找。 那北京的好处呢就是一个科学文化中心。 它不光是一所学校，不光是一个两个老师，它有很多厉害的人，很多厉害的地方。 当时我们就发现就在这个北京大学，就在今天我们北京大学校长楼的二楼，他每两个礼拜有一次非常重要的讲座，是由当时中国外国经济学联合会啊这么一个学术团体组织的那主要的主持人呢就是利宁老师，是会刚，副会长呢就张北刚。 我们当时农村来的嘛，从下乡在很土啊，也不知道谁谁谁栗宁老师知道一些，因为读过他很多东西，张培刚是谁不太知道。 然后来呢每两个礼拜有一个讲座，那这个讲座当中最吸引我的讲座之一就是张培刚的讲座。 他是湖北人，后来看他的经历啊是农家子弟，当年也是考试考得好，机缘巧合进了武汉大学。 武汉大学的经济细受的训练，他在他回忆录里头曾经有过武大的，当年上过的课程和哪些老师给他上。 你可以看到30年代，上个世纪30代武大的这个训练非常扎实。 那么光有扎实的训练并不足以保证他以后啊成为非常优秀的学者。 他的成为优秀学者非常重要的一条呢，就是他在他那个时代当中抓住了一个问题。 因为当时抗日战争抗日战争日本人大举侵华，那么中国要抗战就涉及到好多问题，其中有些问题跟资源配置有关。 你比如说日本，因为他的这个军事力量比较强有力，所以可以假设交通要道，沿海城市啊很可能相继会被日本占领。 那么占领以后，没有被占领，那些城市怎么保证供应，那就成为战时经济当中的一个问题。 那这个问题呢就要组织力量来做研究。 张培刚很幸运，当时非常年轻，毕业也不久分到了这个当时叫中央研究院的这个进界研究所，就是今天中国社会科学院进界研究所的前身。 他在这里做一个年轻的研究人员。 那抗战以来这个问题一来，把它召唤起来，投入到这个问题的调查研究。 这进去一调查就发现很有意思，发现我们很多沿海城市啊，宁波啊、厦门啊，其实都是吃泰国供应的米。 那时候已经都是国际贸易泰国公应的米。 那么泰国公应的米如果日本人把海上运输线一占就保持不了供应啊，那么国内怎么供应呢？ 他们去做调查就发现，我们内地啊这个农民种粮食，江西农民、湖南农民、湖北农民其实种粮食收入是很低的。 换句话说，粮食的生产成本是很低的，农民很穷，卖的粮食挣的钱很少，这个粮食很便宜啊。 但是为什么国内这么便宜的粮食不能就近供应中国自己的城市，要去用泰国的米来供应中国的城市嘞？ 你看这是不是个问题啊，这个问题调查下来就很有意思。 这个结论是说，中国农民生产粮食成本很低，干一天活挣不了多少钱，土地挣不了多少钱，所有其他生产的投入品挣不了多少钱。 但是粮食生产出来要从我们的江西、湖南、湖北的乡下往城里运。 这中间麻烦很多，到处有关卡，到处有额外收费，路上不安全，有的地方有土匪。 所以他就得出了结论，中国的粮食供应啊，不是农民穷，生产成本低，他就有农民供应城市了。 他是生产出来的粮食怎么到消费者手里去，这条路太难走。 而泰国的米一上船，海运就可以进中国的沿海所游城市，海上的这个麻烦比我们路渡上的麻烦这个要轻得多。 那这个认知是非常重要的认知。 因为经济学从诞生以来，研究一个nation、一个国家、一个地方的人为什么可以富裕起来？ 啊，重点一直放在生产上，怎么提高生产效率，怎么专业化分工。 你看亚当斯密来讨论这个东西，越专业化分工效率越高，生产效率越高，产品越多，财富越多。 这是一直由的认知。 但是抗战时候这个战时的经济的调查开始注意到，除了生产以外，还有另外一个问题。 因为如果你生产出来是为别人生产，不是为自己生产，不是自给自足，你要给城市消费者吃，那这个东西你要全时候过去啊，要运过去啊，要交易过去啊，要转手过去啊，这个转手成本是很大的成本。 那当然沙贝刚受过很好的训练，知道这个复杂问题怎么把它切开来处理。 生产成本的生产成本，准确的运输成本是运输成来的路上打交道那些麻烦、那些手续费，那些额外支付的费用，那是叫纯这个商业成本。 所以他的结论是说中国的生产成本很低，粮食，但是纯商业费用很高。 如果能够改进商业组织，疏通内地的道路和沿途的服务，把这种沟沟叉叉乱收费关卡搞干净。 那低生产成本加上较低的纯商业费用，就可以保证中国的粮食生产供应，中国自己的城市来应对抗战的需要。 这个报告大概是37年36年做。 然后报告写出来这个经济研究所他当年工作的单位已经抗战内迁，就跟西南联大一样，不断的从北往南，然后从东部往西部走。 所以他这个这个报告的出版很费周折。 最后是到了武汉，1940年才把它印出来，那叫中国粮食问题研究，这是当年张北刚。 所以我们看了这个以后啊，就获得很大的启发。 你可以读很多书，你可以知道前人做过的很多工作，你脑子里可以记过无数的概念推理模型这个model，或者记住很多经典著作。 但是如果没有一个好问题驱动你啊，你就不知道这些知识最后拿来怎么用，怎么从这个用知识当中可以增加知识的生产。 对知识这个流做出你的一份贡献。 所以他这份报告你先放在科学历史上看，也是非常了不得的。 所有注视重视生产成本没有错，但是只要商品生产，你还有一个生产以外的成本，这个概念实际上是1990年得诺贝尔奖的概念。 1990年诺贝尔奖当然不是我们张贝刚先生。 因为张贝刚他抗战胜利以后就有机会去美国留学，在美国哈佛经济系。 然后48年毕业，他的毕业论文是拿了哈佛优秀作品奖的，它的题目就是农业国工业化，因为他是湖北农家出身。 啊，中国的贫穷落后，包括日本人为什么可以？ 日本的国家规模很小嘛，他怎么可以打这么大一个中国，可以把大半个中国都给占了。 就是我们的几千年的农业文明当中，没有及时或者足够的发展出工业文明，没有发展出强有力的制造业、重工业。 所以那代人啊对这个问题认知啊，他不仅仅来自于书本，来自于他们那代人的这个生活的感受。 所以他到哈佛去选个题目，就不是发达国家的那些题目。 他选的就是他作为一个中国的年轻学者，作为一个中国的博士生，作为一个湖北农家子弟研究的问题就是农业国什么实现农业化。 那个论文在哈佛斯优秀作品，比后来非常有名的刘易斯刘易斯模型，你们都听说过，刘易斯模型研究的是两元结构。 一个经济里头有现代部分，有传统部分，传统部分非常大，现代部分非常小。 那现代部分怎么从传统部分去吸引资源？ 很有名的一句话叫劳动力的无限供给，就是怎么抽也抽不完的，怎么抽也抽不完，一直要抽到边际上最后一个多余的劳动力抽走，然后工人工资才可以提。 因为否则工人工资永远不会提你这要提后边的农村剩余劳动力就会把你压倒。 很有名的刘易斯这个模型。 但是我们一看，看到刘易斯模型跟农业部工业化出发点就是不同的。 有一只模型已经知道有个现代部门，有个传统部门。 那更大的问题是怎么从传统部门里长出一个现代部门来，对不对？ 你看我们这个刚才这个博谦老师给大家看的，我们同学做的调查，吉安那也是我大学毕业最早做的几个农村调查之一啊。 吉安就井冈山地区，你看到今天制造业农农业的比例，你去看那跟发达地区还是有很大的差距。 所以张培刚的问题是农业国一直搞农业里头怎么能够长出一个工业结构来，具备什么条件？ 得奖的，但是可惜后来发展经济学，一讲发展经济学就讲刘易斯模型。 因为对于很多发达国家来看，你肯定有一个现代部门嘛。 因为有了殖民地这个以后好歹在很多落后国家里头，至少那个尖儿尖儿是有的嘛，是有一些现代城市，现代产业部门插进去。 那么怎么跟它原来的技术互动就变成一个流行的问题。 当然张培刚这个研究没有结束，他后来把在哈佛完成的工作叫做上卷。 后来接着有几十年研究做中卷。 然后一直到他90岁的时候，我去参加他90岁这个他的学生们给他祝贺他的寿礼，同时他的第三卷就下卷出版几十年，就是这一个题目，研究农业国怎么实现工业化，这是张贝刚的工作得奖的它里头最重要的是科学发现得奖的作品是我这张图上另外一个这个经济学家叫罗纳德科斯，他的故事也非常打动我。 他当年这个在英国读书大危机就是欧洲的经济大危机的时代。 上个世纪30年代，所以他跟张贝刚差不多，同代人大危机呢。 前程不好，你们注注意啊，这个选专业跟前程之间是有关系的。 如果经济不好，人们就会学那些啊非常实在的学问。 因为觉得前景不好，那些比较高档的学问啊需求量少，所以呢他学的就不是经济学。 他最后得诺贝尔奖也被认为是重要的。 经济学家当年修的可不是经济学，他当年修的是商学。 商学呢就是一会儿学点会计，一会儿学点工业统计、工业地理，一会儿它各种东西。 但是是务实的学问，学了出来以后就容易找工作。 另外呢他当时年轻的时候，中学的时候没有学拉丁文，没有学拉丁文，在修那个特别文科的学科呢，在英国也不行。 所以他说逼来背去就修了这个商科，不是那么太喜欢。 但是学商科时候呢，她遇到了一个好老师，这个老师呢这个一个学期时间就把经济学习课他讲透了。 看不见的时候，价格机制怎么配置资源？ 看起来没有一个中央一个伟大的人物在那里管资源配置。 但是可以把市场上的供求，各种各样的供求处理的这个非常的妥当。 这里头就价格机制，他对这个课印象非常深，也觉得对经济学入门了懂了。 但他的专业是商科啊，商科就除了要研究市场的价格机制，还要研究企业管理啊，研究企业组织啊。 一堆工人里头有车间主任、有班组长、有厂长、有经理、有老总、有老板、有股东。 人类为什么要这些组织呢？ 他越深入这些组织，越发现这个组织里头实际的运行情况，跟他那个优秀的老师把他说的五体投地的价格机制之间是一个矛盾哦，是一个问题哦。 价格机制看不见的时候，可是你走进任何一个公司里头，都是看这件事里头都有boss。 就是谁可以对你下下命令啊，说今天你到那个车间去工作，今天你出差，今天你干这个，明天你干那个。 你看咱们所有机构里头，哪有什么看不见的事，哪有说一个空空空中走进车间，空中一个声音说，你干这个五一毛钱，干那个0.15元，再干那个两毛，有这事儿吗？ 没有这个事儿，签我条约到公司来打工，进去以后服从公司领导派，你什么工作就做什么工作。 哎，你看年轻的科室就觉得这是一个问题，一个观察到的现实世界的现象，跟非常优秀的老师讲授的经济学传统之间加不到一起来，解释不了这个问题，就变成他求学的一个发动机。 所以他就觉得光读书光修课不够了。 他申请一个奖学金。 刚才郭强老师说我们这里有很多奖学金，我当时在底下看了一下，还没有当年他在英国伦敦这个政治经济学院的那个奖学金。 那个奖学金给你一笔钱，你可以到世界上任何地方去做你喜欢的事儿。 就要把你做这个事儿的道理告诉这个奖学金培训委员会，她理解你。 所以他就做了个计划，要到美国去看那个各种各样的公司，访问各种各样的公司。 他要看黑板上教他的经济学，跟观察到的公司之间怎么能够加到一起来。 他要破这个题，然后他拿到一年的叫凯撒奖学金，这一年时间他就可以报到美国，愿意听课就听课，包括很多鼎鼎大名。 后来得了诺贝尔奖的大教授的课，他也就坐在里头听了一堂两堂。 大量时间花在公司的办公室、公司的营销、公司的业务员去访谈去了解。 最后跟他的好朋友，你看大学这个很重要，一个礼拜一封信一个礼拜一封信，说这个礼拜我干什么了，有什么收获。 现在这些信全部收罗在其哈哥大学，因为他最后在资大得了诺贝尔奖，资大的研究生图书馆有那么几十盒子，大概20个纸盒子，都是叫这个科室的paper，科室的这个笔记。 你现在去这个办一定手续就可以看。 当年他这么求学，他无非就是把观察到的现象跟理论之间去对你解释不了，那这个理论就要发展才行。 结果他发展了，发展就37年，32年写成一篇论文，改了五年，37年发表他的论文。 就是里头最重要的一个发现就是经济活动、市场活动除了生产成本以外，还有个非常重要的概念叫交易费用。 人们在竞争当中，不但竞争压力压着大家，要尽可能节约生产成本，非常重要的还要节约交易成本。 交易成本的这个形态是极其丰富的。 你看我们今天看网购，网购是什么东西？ 早就生产出来了。 可是过去生产的东西要通过一级批发商、二级批发商，然后到城市的大卖店。 城市的空间很有限啊，大卖场里摆不进去，大卖场的租金费用就一个一个升高啊，你要这瓶水摆在这，让人消费者看见，你这个堆头费就非常高啊。 商品地区越发展，生产值越多，生产产品越多，最后集中到这个交易费用就会极其高昂啊。 哦这就给新一代创业者一个机会了。 阿里巴巴、马云、淘宝怎么起来的？ 就是利用互联网技术，我可以在虚拟空间开始展示这个货。 所以早年到阿里巴巴去开一个窗口的生产者可是得了大便宜了。 否则你看你要什么路，可以把生产出来产品，让消费者知道有你这个产品啊，他可以通过网上买。 那网上的空间比线下的空间，在当时啊刚刚开头的时候，那是无限的空间，几乎是很低一点费用你就可以放个照片，你可以在上头回答问题，对不对？ 你也可以从上头发一个信息，让他让他给你寄样品，他就开出一条新的道来。 这些都是罗纳德克斯当年发现的交易费用的概念和人们围绕交易费用节约交易费用形成非常有意思的市场组织市场行为。 而这个行为是更老一辈的经济学家和经济学注意不够的。 你看他就是37年这个概念，说为什么要企业啊？ 企业就是节约交易费用的。 你可以每个人自己生产，然后每个产品加价，对不对？ 外外销你可以卖给你嘛，你买了一条，你以后你去脱批嘛，脱了批再批，再卖给下一家烧窑嘛，烧窑再卖给运输公司嘛，运输公司最最后卖给用砖的人嘛。 哎，可以啊，经济活动也可以这么组织起来啊，可是这中间有多少定价过程，要砍价，要询价，成本质量全是交易费用。 为了节约交易费用，人类发明了一个组织。 不要每个环节都去寒假了，说好你来工作，说好这块地租给我五年，说好我把这个厂房盖起来，每年付一个租金，然后后来组织生产，然后向市场出成品，出形形色色的成品。 所以今天我们的多数生产产品没有个体户生产的吧。 个体户大量是做商业活动，生产活动都大多数在企业里进行。 那企业是什么呢？ 企业跟亚当斯密以来讲的看不见的手价格机制、配置资源什么关系呢？ 科斯的工作把这条路给打通了，当然他是英国。 后来英国那个薪水低，美国蒸蒸日上，美国的教授工资高，他就move到美国去当教授，开始在水流程当后来工作出色就到了这个比较好的大学，最后打进了吉卡布大学。 他最后一篇论文投给加个大学的Journal编辑，认为这个这个文章有问题，叫他改。 然后他回信说为什么不改是对的。 讨论来讨论去，最后加个大学把他请到职达去说。 不过他发现真理在他手里是一个厉害的人物。 因为大家觉得他错，是因为大家都习惯这么看问题啊，最后就把他请到此了。 当然到了芝加哥大学不在经济系，他在法学院，是法学院的经济学家，创造了一个法和经济联盟的这么一个学术传统。 法经济学以后，每个欧美的主要的法学院都配经济学家，里头除了法学家以外都有经济学家，他要跨界，他要合成。 因为一个行为法律角度理解，经济的角度理解合到一起会产生更丰富的信息和知识。 说来有去，37年发表的论文一直默默无闻，因为它和传统认识不一样。 50年代初开始有经济学家注意说哎，这篇论文里头有意思，开始把它放到一些经济学的这个阅读物里头去。 就像我们你们来上每门课都会有个reading list，给你开一个书单。 有些老师开始说哎这篇论文值得一读，后来发现读的人越来越多越来越多。 90年才得诺贝尔奖，80岁他去得奖的时候，他的在斯特哥尔摩那个致辞啊讲的是非常有意思。 因为他文化上他是英国人嘛，英国人不像美国人那么咄咄逼人啊，英国人是非常委婉非常，但是这个说话也是蛮厉害。 他说我对经济学啊他的任何高级部分没有贡献，我仅仅改变了他的基础，改变了一文学科的基础。 那你照过头来看，就是从年轻时候的一个问题啊，他写这个草稿的时候就是大二学生大学的年级那个思想那个问题已经脑子里转了。 所以这两位这个对我的启发是非常大。 学海无涯。 当然我们过去说苦作舟子要勤劳，苦作东悟，早晨晚上这当然是一一套对付的办法。 还有的办法是因为个问题，有一问题你就会主动去找学问，找那个有意思的学问，找那个能不够把没有解决的问题能解决或者推进解决的学问。 这样的压力就很小了。 人类写了那么多东西，不需要多去看的，也没有人可以完全掌握。 你必须这么多头脑，这么多国家的科学家、经济学家，你有你的问题，他有他的问题，然后有问题驱动往前走，最后放到一起，它会是一个非常丰富多样，就像物质生产过程是一样的专业化生产，然后供大家来综合性的享受，来提高整个人类对经济活动经济规律的认知。 当了张贝刚，你现在看40年发表是晚了点，但当年抗战根本没有读国际文献的课，能他的文章中文发表也没有被国际学术界认知的，可能这都是历史条件限制。 但从认识水平上来看，你可以说他们是并行的，独立的。 发现了交易费用，虽然张贝高老师定义的概念叫纯商业费用，科室定义的叫transaction cost。 意思是一样的，都是把生产运输成本扣除以外，物质生产过程当中实现消费。 这个完整过程当中，那部分费用构成人们的关注，构成经济学的关注。 所以这两个故事啊我不知道对大家有没有启发，求学求学要求一问，当然好的问题来的可不容易。 你看看你要观察世界，你看看你要阅读传统，你要在学术的传统和真实世界现象之间来回找，里头有没有可以让你激动起来，让你觉得是个问题的问题。 这个问题你要好好打磨，你要好好把它搞得非常的清楚，让这个问题指向一个可能的结论。 然后你把你的学术生命放进去，把你的能力放进去，把你受过训练所形成那些本事放进去，剩下就看看最后能得出什么。 当然在座很多同学说我来学经济学不一定要成为经济学家，这也是非常可以理解的。 国防院并不是说要培养，你看我们有12000多个校友，刚才介绍不应该不会都是经济学家大学综合性大学。 他好多同学在自己的发展过程当中，无非是需要一点营养，需要这个学科的一些营养。 他成为别的专家，他在别的领域中工作。 但是别的领域他这个道理啊有可能是相通的。 我再举一个故事来看，这非常har的, 现在ar呀机器深度学习啊，这个人工智能啊，这都当代现在已经是全球非常热门的话题。 技术再往前发展到底会怎么样？ 会引出很多讨论。 那这套学问哪来的呢？ 它来自于1950年前后，应该是48年到50年一个优秀学者提出的一个问题。 就图灵图令我们都知道对计算机，对人工智能的贡献。 奠基是什么？ 奠基啊？ 首先拿个问问题来奠基。 他当时一共请了据说剑桥就就六个科学家坐下来讨论机器这个马戏他会思考吗？ 你看这个问题怪不怪？ 人会思考对不对？ 高等动物会思考，生物会思考，机器马逊会思考吗？ 他这个问题就指向了一个可能是答机器可能会思考。 那他说你要懂机机器会不会思考，回答这个问题你要非常懂积器，同时你也要非常懂思考。 然后你把思考分解开来看它是哪些活动做成的，这些活动有没有可能被人类发明创造的机器来模拟来访用，对不对？ 甚至来独立的演化。 这里头好多专业我不懂，但是我知道这个故事是这个人工智能简史啊，这个很多老师推荐这本书，包括丁丁老师汪丁丁老师他的这本书非常薄。 但是把这个这个这门学问的从头到尾我给你交代了。 你看来看去碳本附源根源就是那个问题。 如果不问这个问题，你就不会往这个方向去想，不会往这个方向去做实验，不会往这个方向去建立假说，然后再test这个假说，那是天下所有的学问，他就没法推进，这跟好的经济学是一样的。 你说经济学那么多东西，我们要学、要背、要记、要考，这东西哪来的？ 都是从问题里来的，都是问题导向的一个结果。 所以图灵机他最后，图灵先生他最后，你看说36年就研究计算机，你看工业革命瓦特发明的机器，蒸汽器代替手腿，代替肌肉。 等到这种代替越来越毁灭越厉害了以后，开始有人代替计算。 我去看过这个谁的这个博物馆啊，这个当时他也是发明非常早期发明这个这个计算机。 计算器都不能叫计算机，就加减乘除用机器来算，用机器机械装置把加减乘除给你算出来，他的理念是什么？ 他说计算活动这么重复单调的活动就不应该是人干的活动。 人是万物之灵，人是从事创造性工作的。 但是有的时候这种单调的工作非说不可啊，那我们就发明一个机器来替人做重复的反复的活动。 莱布尼对不对？ 你去访问莱布尼斯的这个博物馆、图书馆里头就讲他一辈子一共70岁嘛，每天从早到晚就在想问题。 他所有想过的东西，写过的东西，现在德国集中了一百多个科学家帮他做整理。 还没整理完那个出版这个墙上已经可以是一一百几十卷。 你真不知道这一个头脑啊有多厉害。 惜实如命。 花两年时间研究这个机器王权莱布尼斯library的时候，一个90岁的教授出来介绍这个机器。 我开始觉得这个机器我们今天计算机已经好发达了，它比法国人第一家加减，它变成加减乘除多了两个功能而已。 有什么好讲的呢？ 哎呀，他一讲后来是轰击啊，他说他发明花两年时间，就是认为人有很多事情不该人来干。 那么费力气的事情，腰都要断的事情，为什么要人干？ 发明机器替代人，那计算活动呢？ 重复性的计算活动呢应该人干吗？ 让机器干，让机器非常快的干，一秒钟多少亿次算法，然后就把人类大幅大幅度的解放出来。 可以从事创造性的活动，可以缩短工作时，可以进行艺术文化享受性的活动。 哦，这里头背后有了不得的哲理，但是要实现这些想法，你得有学问啊，有本事啊，这个本事是有一个问题推进的。 我再举一个例子，也是我们在企业东看西看看当中这个看到的一个故事。 你说不是纯科学家，这个科学家是从科学家变成产业。 你看我们今天讲的创业活动啊，很大程度啊中国这个勤劳勇敢批量生产这个都没问题。 梅林强一打，但是创新性的产业活动啊相对来说富。 那这个故事就很有意思。 我们去美国去看创新，从硅谷一直看到波士顿128公路中间有一站，这个谁咱们在座一起去的啊这个主持这个活动的这个王玉泉老师啊，专门从威斯康逊。 你看刚才我们的基金里头，这个合作单位里头有韦斯康逊农学院。 从威斯康逊请了一家公司做介绍，专门飞到旧金山。 我们在旧山给我们做了个介绍，介绍什么呢？ 介绍给盲人发明了一个机器，这个机器可以帮助盲人看见世界。 哎呀，当时真是觉得好神奇啊，他当时给我们演示的还没有这一款是第一代款，就是两个摄像头，然后两条线搭设一个叫电子这个冰棍含在舌头底下，上头大概有40个信息节点含在舌头底下，然后盲人就可以看见外部世界。 当时我们整个团都觉得哇，然后来龙去脉是什么呢？ 一个教授不是眼科教授，脑科教授研究人的大脑说人看见外部世界是用眼睛。 但是眼睛是通道，是信息传输的一个通道。 这个通道进了眼睛，最后到眼底，最后是到大脑里头成像，还可以找到大脑的成像区。 那我们很多有眼疾甚至盲人，先天性盲人生下来就瞎了的，眼睛坏了，脑子没坏了。 成像区好好的，就是信息图像的通道阻隔了。 所以他就研发能不能换一个通道，从别的通道把这个外部世界的图像传输进去，在脑子里成像。 然后也就是让他看见说最早是从背背后头进去，后来说这个通道不顺畅。 最后做了很多测试，发现是舌头底下是非常敏感。 然后就两个摄像头，舌头底下加一个电子冰棍，然后就开始开始有模糊的成像在脑子里出现了。 然后再改进这个机器，改进这个通道，然后还训练这个盲人。 因为他从从来没看见过脑子里成像以后他也反应不过来，再给他上一些课训练哦，最后效果就非常好。 这个是拿到中国北京的盲人学校来做的测试。 现在第二代产品已经中国的药监部门批准，他在美国已经批准上市，现在在中国批准上市，然后就在顺义落地生产，在顺义的医疗什么产业园区，北京市其中一块园去抓这个事儿。 我们是我们国防院很多老师一块组织去参观过，很受启发。 这启发在什么地方呢？ 它叫维can，这个公司的名字叫维can启发，就是巴赫利塔这个教授，他就是提了一个问题，人到底用眼睛看世界，还是用脑子看的世界？ 你看我们过去，你看盲人，我们是看得见世界的人。 但是也可以将心比心，知道盲人这个麻烦，这个痛苦。 那我们能帮他的忙就是啊你看我们北京街道上都有一条狼，盲人走路，盲人这个导盲犬，银行的案件上都有盲人文字。 摸了以后就知道这是几，这是人类过去的认知产生的技术，产生的器物来帮助盲人。 不够好啊，还可能更好啊，那怎么实现呢？ 要有想法想法要有问题来推动。 当然这个问题提出来离开有没有解远着呢？ 但是有个问题他就会把资源汇聚起来，往那个结论方向、答案方向走。 最好的问题啊，它会把整个人类的认知能力产品带到一个这个新的方向上去。 所以如果在座各位不一定将来成为经济学家，成为别的学科，或者成为用科学知识来做产业、来做企业、来做创新，它都需要一个好的问题来取得。 所以要高度重视这个在求学实践对问题的敏感，抓问题的能力，不能仅仅被动的记住答案问题比答案问题重要，因为问题是产生答案的。 你今天再难学的学问，再成体系的学问，它都是人类一代一代工作的结果。 那什么东西驱动人类工作呢？ 知其然，知其所以然，知道它怎么发生的。 我再举个例子，你说跟科学没有很大关系，传统产业普通技术。 这去年疫情期间，我们在广东佛山做这个企业调查，走进一家公司。 因为疫情以来从来没遇到过啊，对不对？ 交通断了，供应链断了，工人断了，又是春节放假。 哇，这个产业怎么弄啊？ 我在其他公司就问说你们怎么应对这个危机的？ 这个老总叫李胜华，哎呀，那真是有水平。 看看就是一个玻璃厂，这个玻璃厂是传统产业，就是吹玻璃瓶嘛，无非是变成机械化的吹玻璃瓶嘛。 老总坐下来谈，就说你们的问题不对，说危机等到来冲击你的公司再讨论应对啊，已经没有什么好应对了，不管怎么说，你都要遭受巨大的损失。 哎，那我们说那那那你怎么提问题呢？ 他说危机最重要的是平时就要创造条件把它化解掉。 哎呀，我们说这是神人怎么化解？ 谁知道会来这么一个非典，对不对？ 肺炎新冠谁知道谁预测过啊，谁有这个预见能力啊？ 可是说来哇，把整个中国，整个全球搞成这样，谁也不知道你怎么平死应对啊。 这个老总就坐下来细细讲，你别先别听他的道理，你先看他的结果。 他说我们这家华兴玻璃厂，华兴玻璃公司亚洲最大的全球大概第三大，说就没有复工复产问题，说怎么会没有复工复产呢？ 说我们就没有停产，说我们在湖北的厂，黄冈的厂都没有停产。 哎呦，这句话说的我所有人都急不可耐，要知道这个故事啊，你怎么有什么本事可以不停产啊，不定扇能耐就在这里。 因为玻璃本身这个炉子一起来就不能停，那不伦提他平时要练就一个功夫，首先订单跟生产能类之间要卖去，因为你不能说今天有订单明天要停这个炉子一停再开损失非常大，比钢厂的损失还要大。 所以它的生产的技术决定它它一定要保证所有要素的供应是非常均衡的，订单的来是均衡的，可是竞争的世界怎么做得到呢？ 他多年就练就一个本领，这个本领讲开了也不是什么高层的学问，就是你就要多元化。 你不能说这个单子毛利很高，这个定量很大，我产能夸转过去全做这个东西。 那等到这个单没了你你不就要停产吗？ 再好的单子不能超过我生产总量10分之1。 一般情况下12分之1一定是多种的平多种的需求。 我的业务人员都要把它找来，然后把它拼成一个结构投入生产。 第二，工厂不能设在一个地方，当然玻璃瓶本身重要，设在全国的不同的两三百公里运输合理运输半径的这个区间区，这是第二条。 第三，我们在全国各地招工人，不能招一个地方的工人，要错开，文化习惯错开，这样才不容易形成共振。 更重要的就是工厂的管理、工厂的财务，工厂的所有方方面面要保证他平时就非常健康。 冲击一来的时候，平时管理有漏洞的，首先倒下就跟新官来，你看谁先中招啊，谁先转重镇啊，谁先死亡啊，都是基础体格不好的，有这个病那个病的，所有危机都冲击薄弱环节。 你平时如果平时在你手里的时候，如果你把这些事做得非常好，危机来说冲不到你。 黄冈那厂都不停啊，那当时所有厂都必须停啊，所以黄冈的市委书记、市长最后是冒了他这个官场上的风险，同意他们不停啊。 因为他们保证说我们工人不回家比回家还安全。 我们有套防护的办法，非常仔细的工厂内防护的一套准则，一套操作办法。 最后黄冈市委书记替他们打报告给湖北省委，湖北差不多厂都停了，他们的厂没有停，制造业没有停，大型制造业没有停。 然后一次感染事故确诊疑式都没有。 问题提得好。 然后这个纪要听了以后，南方日报就是广广东的那个那个那个那个大报专门给他写了个报道。 因为他写了个稿子，他就总结写一个危机管理重心在什么地方？ 危机管理不是危机来了以后怎么怎么手手放脚乱去去对付，对不对？ 这平时最后我们在在在这个这个佛山的企业大会上，他的这些介绍就叫向死而生练平常功夫。 他自己总结了这个经验，我一看那个那个把这个经验总结的那个不光是文字清楚，他有哲理一问说你在哪受的训练啊？ 说有空就到北大去上学。 哎，我说北大你在光华吗？ 说不在光华，在国法院吗？ 说不在国法院，在北大哲学系上课，懂了好多哲学著作。 一个企业的董事长，最近我们又访问他一次，又讲了一篇我好有道理的话。 所以天下事情啊，你看我们坐下来跟他聊，他说你们的问题不对，不是出了事来找商，还是怎么对付事儿，对不对？ 上医治胃病嘛，最厉害的医生是帮你平时调的，你不会得病，等到得了病，那就是吃一等的。 学会了我们的企业界，制造业讲起来都是传统企业，草根民营企业里头真有高人啊，真有厉害的人啊，厉害在什么地方？ 厉害在问题堆。 所以啊这些经验在我看来是共同的，值得向各位介绍。 你要做经济学家，要做好的经济学家，你不满足于光传授接受前人的知识，希望在这这个知识流里加一粒沙，加一滴水，做一点增量，做一点贡献。 中国这么大一个经济变化，从那么穷的水平变成这个总量到世界第二。 这个经验里头可以出好多东西的机会是有的，对你们来说，但是怎么能够把它做出来呢？ 问题驱动问题，作为一个相同这句话，我今天讲演的题目也不是我的问题，比答案重要。 你看写在这上头是我们北大国防院定点的扶贫单位，云南弥渡这个牛街乡，那是个彝这个彝族自治乡扶贫那去了以后，大学扶贫，大学手里有什么可以给人家的那看看就是帮他的孩子的教育啊，一看这个教育，当地的教育这些年抓的上学率这个非常普及。 最了不起的全部住宿，小学一年级全部住读啊，因为山区太远了，骑摩托车送最远的要一两个钟头。 那每天送孩子上学不可能的，所以他们是全部住宿11个村的中心学校和乡的中心学校，所有同学住宿教育基础已经很好了，一帮老师很认真负责。 但是说有些素质教育，那些老师我们请不来，那些学科开不了，能不能这方面帮帮忙？ 还后来我们知道上海有一个公益组织很有名，这个叫真爱梦想，他们的公益项目就是素质教育。 因为不是再去办西方小学，因为小学已经办的很普遍了。 怎么能够把已经办的学校的教育质量提高，突破当地的老师师资人才这种可能性，教学手段的可能性。 所以他们设计的方案是你一个学校理念对头管理的比较好，他通过公众的捐赠捐赠15万15万块钱一个学校建一个教室叫真爱梦想教室。 这个教室里头设计了几十门课程供你选，都是在你正式规定的课程之外追加的趣味为主的发挥学生能动性的题目，非常有意思的培养。 当地的老师也来当他的真爱梦想的教学，全国已经有几千个真爱梦想这个中心了。 哎，我们请他把他这个模式延伸到弥都来，延伸到牛街巷来。 然后有冰棒的很多老师同学一块捐钱，然后就借这个教室。 你看就在弥都的学校里头，他有一套标准设计，然后他们不派人去的，就有当地的老师同学按照买U就像家的这个家具一样，照那套你就可以把教室部武装成这样，每个桌子上都有四个I pad，然后都是把网络接通。 然后里头这个课程它的条件是你要接受这个教室，你所有学生每个礼拜要到这个教室来上一次课就40分钟。 然后我们旁听了很多课，跟他的学生一起听很多课。 那个主动性、参与性啊，那小孩子眼睛都发光了，不是那个被动的记啊背呀，这个压力很大的学习，非常主动的学习。 它有三个信条，就它整个这个素质教育三个信条。 第一个信条就是问题比答案更重要。 还有我当时很受启发，跟我自己求学当中啊那些心得好像被他总结出来了。 问题比答案重要。 我们来学习可不是要记住一堆答案，背一堆答案，拷一堆答案就算完了。 我们知道答案哪来的，还要知道答案将来怎么才能够发扬光大，怎么能够再变成一个知识了。 再往前走，再获得增量。 就居里夫人那句话呀，往里头加一粒沙子都是非常值得，这就是科学精神，这是他三个理念之一。 他第二个理念叫做这个方法比知识重要。 第三个更有意思叫信任比帮助重要。 这个学生他也是一个教化过程啊，将来出来要学会跟很多不同的人合作呀。 怎么建立信任？ 可不是光是关门背书考试就可以解决，所以这些看法供各位来做参考。 我今天要讲的就是这么一句话，问题比答案重要。 求学的重点学问学问实际上要把问作为一个向导，要把问作为一个发动机，要用问来带动我们的学习，带领我们学习，驱动我们学习，这样我们的学习会主动，会有趣。 压力再大也觉得不那么辛苦，压力再大觉得好有意思。 因为你在探索，你在发泄，你在求不是完全一个被动的。 最后就求一个分数，求一个毕业证书，这样的话我们的学习的状况会有所不同。 我就讲这么多，谢谢各位。
speaker 2: 那我们现在进入交流的环节，现场的同学有没有问题，现在可以举手提出。 呃，如果现场同学需要准备一下的话，我们先问一个线上同学提出的问题，然后我们的老师。
speaker 1: 代为转达一下。
speaker 2: 嗯，赵老师那个我们腾讯会议有同学就是想问一下说呃如果以后想走经济学学术研究的道路的话，呃，会经历什么？ 呃，需要主动做些什么？ 以及在选择研究方向的时候应该怎么办？ 谢谢。
speaker 1: 我们这学期刚开学，我们那个小班就是国法院自己的本科生的班。 我们上了第一次课，15个同学，每一个同学都有好故事。 因为今天中国发生的变化，它是覆盖到整个国家。 你看每个同学，我们第一堂课就介绍你这个在哪出生，在哪成长，遇到过什么有意思的事儿。 这十五同学每个同学在我听起来都觉得对中国增加理解。 因为所谓中国的变化是一个家族概念，它是无数普通的人一个个人，一个个家庭。 你看有农村出生的，然后搬到县城的，有从县城到了更大的城市的，也有座城市回乡下的。 他们的父辈，他们的祖父一辈，你就讲这三代人的故事，这里头就有无数的信息，再加上我们有教学实践旅游对不对？ 我们今天同学的见识啊已经跟我们当年是完全不能比了，这就是一个技术条件。 如果你在有心去系统的观察经济现象，那我们现在经济现象是观察不完的。 要学经济学，首先要好好观察经济现象。 一头是现象，一头是学术。 传统亚当斯没开始，他们怎么会抓住问题形成概念、形成推理，形成一套学问的。 这里头读，然后再给我们现象直接你看就是跟罗纳德克斯当年求学一样，老师讲的书上讲的有一套啊，里头好多东西是真是可以说服我们的，让我们心服口服的。 但是我们还有另一面是真实世界的现象啊，这现象有的时候没有马上有答案，好多现象无解，好多现象已有的学问好像一下子不能来说明这个现象，这就有意思了，这就可以开始了。 所以永远两条线作战，一条线好好读前沿的东西，一条线好好的做观察。 包括刚才介绍这本书，跑到吉安看到什么，我刚才在后头翻。 那好多现象我也不知道，我也隔了那么多年没再去捡了，对不对？ 所有科学它就是把现象背后这个道理给它挖出来嘛。 所以你要问我怎么学经济学，就是两手都要下功夫，一手就要多观察。 而且最可靠的观察不是二手、三手，不是刷屏，不是网上来的。 第一手大。 很多人都看清自己的家庭，我觉得是最最可靠是自己家庭。 因为家庭有好处，搞不清楚就可以问。 经常有很多事情你以为知道了，一讨论，别的同学一问，老师一问，哦，这个事情我也不知道。 好，发个短信，发完微信回去问，就是你父母当年到底是怎么回事？ 报道很难说啊，对不对？ 当然好多记者你问他他会给你再解释，可是不容易。 而且经常会人云亦云说哇一个东西是真是假搞不清楚。 然后哇一阵风过来一阵风过去，你要有一点真正你下过功夫的现象，可靠的现象。 因为经济学研究人的行为人的行为是表现出来的，是可以看见的，是可以观察到的。 另一头呢你光记录现象，描描述现象不行的，我们的工作是要把背后的道理给他解释出来，对不对？ 你说为什么江西农民那么穷？ 江西农民的当年啊，江西农民那个粮食就供应不到这个宁波区啊，按道理生产成本低，价格有竞争性啊，它应该比别的米先进。 宁波城啊这不会斗不过泰国米，来泰国米那么老远。 问题吧。 然后有了问题以后，进去概念也好，理论也好，学完以后关键是要用学习学习中国知识非常简练的，学和习是两件事情，学是你不知道的东西，习是知道东西你会不会变成你的。 哦，所以一分学大概得有九分十分习跟上，对不对？ 所以其就是把这个原理拿来分析这个分析这个分析这个，但是这个分析的对象要可靠，你不要去分析这个不存在的事情，人云亦云这个事情分析了半天，这个事情没有，那那是挺惨的。 所以你问我经济学怎么学啊，大概就这两方面这个一起来下功夫。 而今天我们都有条件搜索文献，你说哪本书今天找不到，对不对？ 电子版本都可以找到。 在远程的这个全世界好的大学图图书馆里，东西我们都可以查到，这条件是非常好的，现象是极其丰富。 中国今天的经济现象，特别是改革开放40年以后的经济现象非常的丰富，也非常的有趣有挑战性。 两边结合起来就是学机济学在我看来很好的一个条件。
speaker 2: 我们现场同学有。
speaker 1: 问题可以举手啊，来这有一位。 啊，周老师您好，你好，老师我是想就是具体的问一下我们该怎么思考一个问题。 就是我我这块就是引出一个我同学前两天问的一个问题，就是他说呃我们中国猪肉就是很大部分是从美国进口的，我们猪肉自己的供给可能是相对短缺的，就是它很大一份猪肉是从美国供应过来的。 但是同时呢他也发现说呃猪肉中国也出口一部分，那就是就是比方说在那个鸡鸭鱼啊这些肉类中，猪猪肉的出口可能占到7%。 然后他就问我说说就是为什么中国在就是这猪肉猪肉自己的供应不足，就有进口的情况下还要去出口。 然后我现在想问老师的问题是说，就是我怎么知道这是不是一个好问题，还是一个普沫现象？ 好，这个第11个问题啊，先查证这个问题，任何问题不要马上激动，就是先先考核这个问题成立不成立，先把事实部分搞清楚。 包括你的同学说中国又出口猪肉又进口猪肉。 好，把这个现象搞清楚，这个可以查的吧，进出口贸易统计对不对？ 那么从思想方法来说呢，是中国的同学特别担心了，因为中国是个大国，我们一说中国啊，以为中国是个主体，我们从主权单位来说中国是个主体。 从经济行为里没有什么，中国经济行为都是一个个人的行为。 你千万要回到这个一个个人的普通人的行为来理解经济现象。 但是普通人行为他会你怎么描述它呢？ 你要统计给它加走啊，归类啊，然后最后表现出一个数啊，但当你要理解这个数，你一定要下去看猪肉进进出口。 如果你发现中中国真有出口，真有进口，那好找机委访问，访问这个事情有人干的吧，有人做出口生意，有人做进口生意吧，防不防？ 问同学，首先问问看谁家认识谁在这个贸易公司工作，贸易公司里有没有做猪肉项呢？ 这个业务员他天天做事的人啊，你去问他他他这个细节部分可以帮你好多。 但是我们常常不去问你去问你先把猪肉出口进口，先把这个事情搞搞得八九不离十。 当然以学员为重啊，在有时间的情况下，你顾客该做完找个时间搞这个事情。 现在网上的手段，这个同学的网络都都都比过去丰富。 先把事情搞个八九不离十，理清楚以后然后再来做分析。 第二呢，还有呢好多问题呢就看看同样的问题有没有别人以前问过，有没有有人以前打过。 所以要确定一个自己要发力的问题之前，先对问题本身做点工作，这是这是我我我的建议。 然后这思想方法呢，我一般来说要避免谈中国如何中国如何。 中国太大了，14亿人他卖出去，你买进来，这个很正常，因为它是不同的地点。 你看中国，你如果你在广东过去有这个问题啊，广东到底吃哪个米最合算？ 这个这个都是要把生产成本、交易成本放到一起以后，你才能得出一个合适的奖。 所以你要你要问我是不是好问题，之前用我们的话讲呢，先推敲问题。 推敲问题里头最难的呢就是那个事实基础啊，可靠不可靠？ 千万不要对不存在的事情去下很大的功夫。 一个事情我们把它说的头痛是道这个事情没有的那那就惨了。 所以一定先把这个事情搞得八九不离十，推敲到89不离十。 然后呢，如果可能亲力亲为，你既然对这个事情有兴趣，自己去问一问，自己去做一个调查。 但他可能然后在早期的时候呢，自己下过这个功夫的东西有那么三级个。 以后你这个认知能力会推进，以后你处理别人的材料能力也会提高。 你知道里头哪一个可能有问题，哪个是靠谱，哪个不靠谱，你有判断标准，你自己没上过手很容易中计。 因为我们现在这个信息链啊里头啊这个所以过去有几句话嘛叫去伪纯真，对不对？ 去出取精，由此及彼，由表及里。 这几个工作都必须在梳理基本事施时要做点工作，不要随便。 我们很喜欢抓这个问题，大家先抬个吵，你有意见我有意见。 这个当然如果力气很很多，时间很多，作为的体育活动也可以是这个可以去做。 但是真要好好去进济，避免一个事情要么不谈，要谈要学会八九不离十这个事情，然后一条线一条线一条线这个逻辑清楚的去讨论一个问题。 一开始就养成这个好习惯，不要说哎呀，好多事情别人都在讲，我都不知道不知道，没有什么错误，知道了绊绊拉拉才叫错。 你以为知道了，其实不知道，或者知道东西是错的。 所以一开始就要很比较较真，讨论的问题就要当一个问题来讨论，把它构一个规格。 同学之间要有一个互相之间要有个大家的共通的标准，不是跟街上一高兴这个拿一个东西拿来炒，拿来这个刷屏，这个这个习惯要改掉。 你如果真关心猪肉问题，我我也没有研究过猪肉问题，但是我只能说建议你怎么去做。 真有兴趣好几场去把这个事情搞得八九不离十，你只要盯着这个事情连续看了多少天，你一定是这个领域的至少半老子专家了。 因为你比别人都都很清清楚讨论这个事情，先要把这几条弄清楚，然后再把里头的问题提出来，就跟已有的理论，跟已有的假说，跟大家以为跟一般的逻辑推断，反差越大越有价值，反差越大就是越未知。 那就值得你花力气供你参考了啊，来请讲。 赵老师您好，我想问一个问题，我是120就是一A的学员。 然后我本身自己也创业，我觉得创业有快十年了吧。 嗯然后我觉得就是嗯您这个标题吸引了我，所以我特意跑来现场。 就是问题。 我也觉得问题比答案更重要，而且如何发现问题，解决问题，找到真正的问题是最关键的。 但我想请周老师就是指点一下，呃，像作为企业的管理者，你要需要具备什么样的思维，或者说你应该从哪些方面去考虑，在很多问题中怎么样去发现真正的问题或者说关键的问题。 好好看那个李胜华的那篇文章，我可以发给你啊。 好的企业家他这个他都很善于总结，吃了不就把吃亏的事情总结出来，得了手就把得手的经验总结出来，善于总结提高会非常快。 那么当然创业的时候，千头万绪的事情，创一个业啊好艰苦的，对不对？ 但是无论如何，一定要对这个有问题来驱动企业的管理，你战略也是问题啊，对不对？ 你这茫茫这个市场经济，这么多对手，这么多消费者到底做什么好？ 那我要给你的建议呢，就好好看其他企业的一些工作总结的。 好的，你看他怎么抓住问题，把这个企业带到一个比较顺利的发展的路上去了。 那对你来说呢，还有一个习惯可能要参考，就一个时候啊什么叫好问题、坏问题。 当然这个本身讨论就很费力气的，一个比较容易找到好问题的办法，就是同时手里要几个问题，比你不能只有一个问题，你这个问题你怎么是怎么想了，他你投诉好几个问题，精力有限。 那好，这几个问题哪个我把这个这个事期作为一个主主要的问题。 企业的这个学问是非常深的，不同的发展阶段处在竞争的不同格局下是非常这个这个难的。 所以呢不同的阶段要恰当的提出你那个企业的问题。 然后呢，我们在佛山做研究的时候呢，没什么别的办法。 我虽然在北大当教授，我也没办过企业，我也没有创过业，完全不懂的怎么可能帮到企业家呢？ 唯一的办法就是大家一块组织去对标学习啊，就挑一些大家觉得有意思的企业去去上门讨教啊，无论中国的外国的这最最近连续四年我每年搞那若干次这种活动。 去了以后就听啊，听完以后每个人自己都有经验，晚上就播放过讨论了今天到底都讲了什么，这家公司到底哪些东西都我有启发，从当中来磨合出一种能力，恰当的提出你这个公司的问题问题好，他本身不是说我是老板你就得听我的，是因为这个问题我们一块去解决，对不对？ 这这样的话，你这个队伍容易这个这个带起来。 另外企业方面，你看由于企业是全人类生产的一个主要宗织，已经积累了大量的经验和有关的理论。 这也是一个这个可以搜索的库。 很多优秀公司那些传记发展过程，当然里头也有真假，也有水分。 但是如果你自己有实践经验的话，你有识别能力看哪些东西对你启发的。 所以我们当时跟企业家在一起就是一条以我以自己为主来学习，不要说是评价他怎么样，他对你有什么启发。 因为你自己不是一个一场白痴，你自己有工作经验，你以经验为参照来看，哪个东西有启发就有启发。 所以它原来的意义是什么？ 对他怎么样，他的什么重要的是给你什么启发。 每年花点时间，同行当中类似的企业当中，国内外那个最好的企业要去看一看对对标。 当然更重要的是对自己的企业下功夫。 那我介绍这个李李生华呢，是真是那个企业管成这样一个普通的这个所谓传统企业，管的真是好学。 日本的精益管理方式说从董事长开始领着工人扫地，把车间车窗擦干净，地面搞干净。 就这件事情做三年，扫地就扫了三年。 我们很多这个小工厂进去那叫那个那叫那个琳琅满目，就是乱七八糟。 怎么产品品质可以好啊，那环境就不让人把产品品质做好，这些东西都可以供参考。 但什么时候是提这个问题，什么时候提那个问题，你还可以好好看看那个我们兵吧。 一些老师的工作，他们是很多是专门研究这个企业的这个学问的，这个我还不是这个领域的这个这个专家，好不好？
speaker 2: 对你再提个。
speaker 1: 线上的问题呗。
speaker 2: 呃，这是那个B站的一位朋友提的，呃，他在他问的是数学能力好对于学经济学是不。
speaker 1: 是很重要？ 数学能力好对学什么都很重要。 因为这个从科学革命以来啊，近代人类所以这么强有力啊，是因为科学革命科学革命是一批头脑就相信这个世界是有道理的，有规律的。 这个规律是可以总结的，这个规律是可以总结到非常简化、精炼、精准的，最后是可以用数学来表达的。 所以很有名的一句话说，他们相信上帝就是数学家。 所以这个万物最后那个规律是树，当然相信它是属和把这个那么精准的规律找出来两件事情。 所以你看那个自然科学领域进步快一点，天体比为这个天体它没有主动性，它引力定了以后，轨道初始条件它所以卫星可以放上去转。 人的活动麻烦一点，因为人都是有主动性的。 你说人的社会有没有规律？ 也有规律，可这个规律啊要认知到非常的精准，非常的有数学表达。 大概这不是纯粹的数学能力决定的。 数学能力有助于力做这个事情，但是本身要受这个学科领域这个观察、记录、认知这个推进这个进展的影响。 当然现在从考试来说，全世界经济系都是拿这个数学作为一个门槛。 数学考的不好，你要读经济学在很多地方都都困难，这是这个行业形成的。 但是不一定，罗纳的科斯数学也不是那么好，可是照样得出了非常重要的启发，人们对经济活动、经济行为理解的科学成果，好吧。 赵老师，我这个问题和上个问题有很大相关系。 就是呃上个问题说就是经济学和数学这些关系，我们看到就是现在经济学里面越来越多的数学被引导到经济学理论里面。 这是否会使得经济学过度的数学化，导致现在经济学理论变成了一个呃精巧的数学模型，反而无法反映呃实际的情况呢？ 这个是因为学科大了以后，它本身也服从分工的定理，它本身也会越来越细。 专业领域很多就是专门发明工具，对不对？ 我老喜欢举那个007电影的例子，你看那个这个棒的就很过瘾，拿着各种各样武器去解决问题。 但是还有那个老头专门给他发明各种各样的工具，经济学某种程度也发展成这种重业化分工，一部分发明各种各样精巧的工具，但是工具发明了干嘛的？ 最后是要解决问题的，要分析现象解决问题。 那这里头当然这个分工本身它会带来新的麻烦，就是每个分支到底怎么加种，综合到一起以后，变成科学的一个有机组成部分，而不是变成一个独立的一个一个一个一个自以为是的一个分叉。 这是这个倾向已经形成了，完全以这个数学的难度作为经济学水平高低的一个标准。 这在我看来是有偏颇的。 实践证明很多这类这种类型的就是工具型的这个论文啊，并不对我们理解人类的经济现象、经济活动，发现其中的经济规律，解决面临的问题有任何实际的帮助。 它变是一个资历的表达，就是你的智商多高，能耐多高。 因为我当时9几年在美国读书的，正好苏联垮台嘛。 前苏联垮台以后，苏联的理工是非常强的，数学家、物理学家大批就去了美国。 去了美国以后，这么多人想用来所有学科，这个这个科学家岗位和大学的这个岗位都发生供求的麻烦。 所以一下子来了一大批这个如家的这个数学家、物理学家，然后看来看去说哎这个经济学可以进去啊，经济学理论数学好像还比较简单嘛，所以有一大批数学家冲击过这个美国的经济系，所以有各种因素形成的。 你要问我的看法就是这样看，就是工具非常重要，数学训练非常重要，因为它有训练逻辑现象，你看都是现象，本身是没有逻辑可言的，你必须一层层把它抄了以后它才有逻辑。 没有好的数学训练，你看那个话都讲不清楚的。 但是我们很多数学很多数学训练仅仅在做题的时候有数学素养。 离开数学题他就好像没有看到他有很好的数学素养。 其实在训练的逻辑当中，那个那个让思维变得清晰，变得更加的下巴，这个推导当中不会出这个逻辑错误，这个都很重要。 但最后重要要放到那个成果，就认知经济现象，发现经济行为的鬼，这是经济学我理解的一个根本。 所以这里头到底怎么去掂量？ 如果这个每个同学情况不一样，如果数学才能非常高，可以在经济学里头承担研发这个工具，研发数学工具，这个也大有可为。 这个我在乔克大学做访问的时候，也见过这种天才卢卡斯手下那些学生，那真是那真叫菜高霸斗。 但是到今天看也没有做出非常这个就是对人类理解我们自己的经济环境，经济问题有什么很有启发力的思想产品。 但那个工具本身，他在这个行当里头，只要有足够的经济学家，一定的工具生产是有意义的。 这个不好笼统的讲，每个同学自己看自己的情况。 就像我们在一个大的市场里头，专业分工，专业无术分子，这你做你的选择就是嗯还有什。
speaker 2: 么问题不上。
speaker 1: 要不拿我这个哎。
speaker 2: 可以。 嗯，呃这这个问题是腾讯会议的一个朋友提出的。 嗯，他说的是曾经听过一个讲座，呃，在说的是在这个日新月异的年代，我们要去追随不变的东西。 呃，就像亚马逊的创始人贝佐斯，每年都会给股东看他在97年上市的时候写给股东的一封信。 嗯，然后这个朋友问的是，嗯，您认为经济学领域中有什么是不变的呢？ 我们要去坚持什么呢？ 谢谢。
speaker 1: 所以变当中追求不变的东西，它实际上就是说现象背后追求这个规律，对不对？ 因为世界是千变万化，但里头有一些稳定的。 但这个稳定东西一定是抽象的，不是世界本身的，是脑子的产品。 这个要分开，是脑子的假设，脑子理解的逻辑，脑子组成的一些概念和推理组成的东西，是思想产品、思维产品。 所谓这个不懂的东西，不要认为现象好像真相现象拨开再拨开，背后有一个规律在里头。 没有规律是人类对藏在背后道理的一个探索，永远没进没了。 今天你认为大家都说行了，这个东西站住了是个定理。 再过一段手段推进了认知，推进了又被推翻了，或者被修订了，所科学的过程永远就是这么一个过程，永远叫做逼竟这个东西。 所以所谓变当中有不变的东西，这听起来是这么个意思，所谓不变的东西并不是一个纯客观的东西。 离开了人离开了人脑，规律也没有了，道理也没有了，逻辑也没有了，这是两类产品。 那这要是人的产品它不会挺的，它本身也可能在被修正被推翻。 所以这个从这个角度看，完全不变的那个真理啊，大概是不存在这个。 我不知道他97年的封信里到底写了什么，可以拿出来给我们看看是不是？ 我们可以理解到这是一个人类或者商业活动当中一个不变的永恒的真理。 有没有这个东西？ 我我我是有点打问号，但是我知道它它那个意思就是从变化当中，千变万化当中有些东西稳定。 但这个稳定实际上是我们思维、我们的猜测，我们的思想的产品。 这个产品也会慢慢的修正，精确推翻。 学者们经常就在这个领域里头做这些工作。 哪位再来讲周思源老师好，我是袁培学二年级的科程家。 哦，袁培的，我刚刚拜读了您的中国经济突围书。 然后现在想问您一个小问题，就是啊现在创新包括一些芯片啊这类产业，把基础技术本体化这些口号喊得很响。 科技创新我认为是一个尤其是底层的科技产都是一个很漫长的过程，然后社会改造也是一个很漫长的事。 你认为中国经济突围最可能的活力点在哪里？ 你是科技吗？ 还是科技以外？ 哦，没有，这这个突围是97年在啊，不是这个17年在深圳做做调查，然后形成的一些看法，把它集成给极致。 他所谓突围就是我们早年那个中国经济高速增长的那些条件发生的变化。 我们从非常穷的情况下开放，所以我们有非常明显的成本优势。 因为劳动力很便宜嘛，穷就是便宜嘛。 但是经过几十年高速增长以后呢，已经发生变化。 上头呢够不着的东西呢就是最发达经济体的那个独到性。 他们虽然所有东西都非常贵，但是他这个科学技术积淀的东西非常厚实。 从想法变成产品，这到通路非常的通畅，这是它有尼可的东西非常多。 所以你看08年金融危机，全世界还会消费者通宵排队去买苹果手机，对不对？ 现在你说美国这个这个整个经济国家情况一塌糊涂，但是他有些产品就包括卡脖子，我们的一些产品那还是牢牢掌握在他手里，这是它的优势。 那我们下边呢越南这个印度后开放越后开放，它的这个成本便宜的优势更明显。 所以我们就夹在中间了，夹在中间突围这个词儿就是这么来的。 通过这两个方向往上，中国开始追求这个所谓独导性。 你不能完全靠仿照，靠我们成本低这个东西，你发明了，我们拿来造一造这个这个这是过去的打法。 你慢慢要对这个新的产品、新的产业、新的想法要有贡献。 第二呢就是要进一步体制改革。 你的教育成本为什么这么贵呀？ 为什么现在很多事情办起来这么难啊，也就是这两年国家抓的这个简化营商环境这些事情还要好好做，让这个特别民营企业的预期更加稳定。 所以两个方面都要做工作脱尾就这个意思。 当然包括创新作围，具体讲就是一个改革，一个开放，一个创新创新的问题。 这个它有个由来，我们那么落后，特别是战后这段时间，发达国家在这个科技上走的很快。 那距离阿的斯很远的七些年，中国开始开放，派人出去看，最大的冲击就是发现这个科学技术差距啊，这个拉闸。 那作为追赶的时候，你是不是需要完全从原创开始呢？ 那原创的投入是非常高的嘛。 所以你看过去的走法，包括美国早年开始都是有一段仿照学习，就是me too，对不对？ 你我也把它召会了，下一步呢就是造会了，能不能把它造的好一点？ 第三个阶段就是稍微me only，就是我要有一些独到的东西来参加全球的。 当然你刚才问到一个要害，是不是我们都一切都要从本土，一切都要中国这个范围内来完成这个创新？ 这个有不同的看法。 你比如说任正非，他一直主张开放创新，不认为需要这个自主创新。 自主这个单位到底这个边界划在哪里？ 这个也要画好了，不要认为封闭当中可以完成人类的创新，这个做不到还是要打通。 除非有些最关键的国防这个国家安全的领域，他就是掐脖子不给你那你照好自己搞啊，你不搞没有你可能要军事上国家独立上会安全上有问题，这个只能搞。 但但凡可以充分利用全人类成果的，都要利用全人类成果。 基础研究这个东西更不好拿国培来还，对不对？ 这个我们没有办法去改变牛顿爱因斯坦的国籍了，对不对？ 不能说这这让他们重新加入中国籍也没有这个必要。 有很多优秀头脑就不是中国人，那他贡献出了这个原理性的东西，我们还得学对不对？ 微积分还得学对不对？ 这个图灵这些东西还得学。 这要非常的开放。 但是我们一定要有一个意识，每一个中国人、每个中国企业，每个中国的学生，在整个人类创造新的知识、新的产品、新的技术的这个潮流当中啊，我们应该有我们的贡献，我们得努力做一点什么什么事情，这个事情是可以的，不要老做容易做的事情。 因为你copy很容易嘛，copy马上就变成产品，马上变成市场，对不对？ 你要开发一个产品就难一点嘛。 那你同样看你看我老举这个以色列的例子，以色列48年建国比我们早一年而已。 那国家规模那么小两个半，北京是这么大吗？ 他手里有很多独到性的东西，他并不是因为国家小，国家情况很落后，办战争环境他就完全是靠毙的。 我去看过很多以色列年轻人，包括以色列的创业家，他们觉得你做个东西，我在做跟你一样的东西，这丢不起这个人。 这个里头有文物化的这个因因素，我我能不能做点做点性的，也让你刮目相看的。 这个不是说关起门来做该学的全球学学完以后，但是我出手的时候出一点新的东西。 最近我们也在各地看了，中国开始也开始冒出一些非常独到的东西来，对不对？ 当然这也是跟开放有关，跟邓小平派了这么多留学生在全球高等学院、高等学府、研究机关、实验室去工作。 这些人在那里学习，在跨国公司或者国际的研究机构工作，然后再回来。 这对中国下一阶段很多企业很多单位的创新，他提供很好的条件。 下一批你看深圳、上海、江苏有一批项目，你像生物医药的开发，新材料的开发，先冒出一些很有厉害的东西，这是可能的。 所以你要问我我我大概赞成这个所谓开放创新这个格局，除非涉及到军事安全、国家安全的部分你封锁，那我只能并行开发，你不给我。 就像当年两弹一星一样，两弹一星也不是远超，对不对？ 四五年这个元子弹就爆炸，那个道理、那个原理、那个效果都已经全界都看到。 但是你不给，我不说美国不给，苏联也不给啊，苏联答应给到后来把这个样品撤掉，元旦样品撤掉啊，阻止收回啊，科学家撤回啊，那你怎么办？ 那你只好自己搞，但是不等于说所有的创新都只有这么一条路。 这里两弹一星的精神和两弹一星的路径啊是要分开来讨论的，这个看法也供你参考。 可以啊。
speaker 2: 因为时间关系，我们今天交流到此结束。 然后我现在简单的给大家介绍一下我们的国家院。 我们的国防院的前身呢是林毅夫、海文毅刚、张维银、张帆、俞明德等六位海归学者在1994年联合创立的中国经济研究中心。 然后在08年的时候，我们升格为北京大学国家发展研究院。 我们国发院的定位是教学科研制部三位一体综合发展。 然后在这三个领域我们都取得了非常非常卓越的成就。 相信大家在关注我们的项目之后都可以感受到这一点。 然后我们学院最引以为傲的一点当然是我们的师资。 而且正如之前我也跟大家介绍过的那样，我们最重要的是我们所有的名师大师都一定会坚持给我们的本科项的同学开课。 我在此举几个例子，我们的林毅夫老师他除了在试行任职的四年之外，一直坚持给我们的本科双学位同学开设中国经济专题。 而我们今天的讲座主讲人，我们的周其仁老师，他每年的春季学期都会同时给我们的本科项目同学开设两门课。 一门是面向就是全体本科阶段同学的中国改革专题的大课，一门是专门为我们的本科的那个同学开设的15人的小班课，真实世界的经济学。 然后我们北大的前任的党委书记闵维芳教授，他今年春季正在为大家开设的课程是教育经济学。 我们国发院的联合创始人之一，我们的著名的经济学家张雷莹教授，他开设的课程是经济学原理，以及这学期正在上的博弈与社会。 我们亲爱的姚洋老师，他开设了两门非常受欢迎的课。 一门是发展经济学，一门是经济和政治哲学。 然后我们另外几位非常著名的讲席和特聘教授，比如张晓波老师，他开设的田经济学田野调查会，带领同学们深入企业，走访企业，了解中国中小企业发展的一个现状。 而我们著名的卫生经济学家刘国恩老师，每个学期都会为本科同学开开课，包括经济增长导论和宏观经济与健康。 我们的著名的女性经济学家赵耀辉老师，她开设了两门课，社会经济调查理论方法与实践，以及社会经济调查数据分析。 这两门课是相辅相成的。 一门课会带领大家走入田间地头进行数据的收集。 另外一门课会带着这些你搜集到的数据，开始指导大家使用这些数据进行那个研究和分析。 这两门课带领很多同学走上了经济学研究的道路。 而我们学院的党委书记，著名的青年经济学家于淼杰教授，他开设的两门课是经济学原理和国际贸易。 我们负责本科教学的副院长，著名的环境经济学家徐金涛老师，他除了给我们同学开设中级微观经济经济学和环境经济学以外，还会专门带着我们的30名本科同学在大二的暑假走进田间地头，进行经济学的社会实践。 我们国务院的本科项目主要只有这样的几个部分，我们有自己的学历项目，也就是我们从16年开始招生的本科生项目。 同时我们有着我们历史非常悠久，享誉盛名的经济学双学位项目，以及在我们过去的校外精装的基础上形成的经济学复合型人才项目。 首先我来为大家简单介绍一下我们的本科项目，我们本科项目的招生对象是我们北京大学在读的一年级同学，我们每年是通过转系转专业的形式来进行招生的。 今年北大的这个转系工作的安排还没有出来，大家还敬请期待后面的一些细节。 但是我们的招生要求从学院的角度不会发生大的变化，大家可以参考过去几年的招生简章进行一个准备。 国发院的教学计划总体来说是非常精简的，我们的总学分只有130学分的要求，尤其是在最核心的课程上，我们的专业核心课就是专业必修课中的一部分，是只有19学分，是我们认为最重要的经济学领域的一些基础性的课程。 包括中微中弘计量经济学专题，我们专门设置的经济学研究训练这几门课我们会要求同学们进行小班课的教学。 我们国发院从这以下的六个方面对本科生的项目进行了一个整体的设置。 首先我们很强调我们是一个宽口径的人才培养。 我们的经济学本科生的定位是一个立足于经济学的博雅教育。 我们希望国法院的学生不要把眼光偏于经济学的异域，而要学会用各个学科的角度来看待问题。 所以我们会在我们的基础线选课里面要求包括政治学、哲学、社会学等一些学科的课程。 还有我刚才提到的这个精品的小班。 嗯，我们的所有的本科同学，你们的核心课，以及一些我们认为很重要的研究型或者是实践型的那个选修课。 我们会为我们自己的本科生设置30人的小班。 在这些小班里我们希望可以同学和老师之间有更深入的交流，老师们也可以有更有针对性的对同学们来进行指导。 而我们对于本科生还会实施导师制。 也就是说在同学们进入国外院之后，每一位同学我们都会为大家配备生活导师，这些导师都是由学院的教授来担任的。 而在大二的第二学期，对于19年呃20年入学的同学来说，就是每下一波的某一天，我们会邀请全院的所有老师来参加这个全院的师生见面会。 然后老师们都会介绍他们自己的研究领域和研究兴趣。 同学们可以根据老师的研究领域跟自己的兴趣进行匹配，然后联系老师建立我们的这种指导关系。 同时我们也非常强调很扎实的学术训练，我们鼓励本科同学尽早的开展这个本科生的科研。 如果你学有余力，有研究兴趣，学院会开放一切的通道，鼓励大家担任助研助教，参与本科生科研，参与各种课题的研究。 包括研究生的workshop和一些课程，都是对我们的本科同学开放的。 嗯，刚才我也应该提到了一点，就是我们的社会实践。 那么国发院有一个非常非常重要的传统，就是我们重视对中国现实社会问题的关注。 我们希望大家不要只做此学问。 所以我们会要求每一位本科同学至少参加四个学分的实践类课程，由我们的老师带领大家走入田间地头，关注中国社会，我们会带大家去这些最偏远的中国的山区。 麻烦帮我把那本书拿一下，就是我们一六级同学他们当时在江西进行调研的调研报告，今天刚刚出版。 就是我们拿到了这本书，就是当时一六级同学在江西吉安进行调研的，由我们一六级的本科生完成了这个报告。 所以未来每一届的同学，我们还会继续的出版大家的这个调研报告。 嗯，除了关注中国实社会，我们也非常强调大家具备国际视野。 所以在这方面我们国发院也会倾尽我们的资源为为大家来提供机会。 首先从这个出访的机会来说，国发院现在建立的这个可以免费供大家进行国国际交换的这个项目，已经可以覆盖到每一位同学。 当然如果你有一些自己更为青睐的项目，希望参加自己选择的项目，学院也会非常支持。 无论是你参加学院的项目，然后北大国际交换的项目，或者是你自己选择的一些项目，只要在学院经过申报，我们每一位同学都会给予非常丰厚的这个资金的支资助。 我们会为每一位同学报销你那一学期国际交换的往返的机票，你的签证费用，以及提供每个人每个月的生活补助。 这个生活补助是根据你在当地的生活那个标准来设立的，现在来说应该一般是在1500到1700美元每个月。 然后从课程设置课程设置方面，我们也给予同学最大的便利。 不好意思，这是空圈提示。 呃，难道是因为我刚才说到了钱？ 然后他给一个提示，就是我们从课程设置方面，从大三下学期开始就不再安排任何的那个必修课。 从课程方面保证大家都有机会可以参加国际交流。 然后大家很关注的一个是我们毕业生的去向。 我们在2020年8月搜集到了整体毕业生的去向，我在这里也可以跟大家展示一下，这里有29位同学的毕业去向。 我们首届的30位同学中有一位因为在大三的时候志愿参军光荣入伍，所以她现在还在为我国的那个国防事业做贡献。 我们也非常期待他在今年秋季重返校园跟我们一起上课。 然后剩下的同学中有15位同学选择了在国内升学，主要也分布在我们的北大、清华和一些兄弟院校。 剩下还有两名同学就业，以及有12名同学在那个境外，包括康奈尔大学、普里斯顿大学等高校读博士和硕士的项目。 然后我们2017级就是今年即将毕业的这部分同学，目前是保持了跟上一季几乎相同的保研率，大概是在45%左右。 出国深造的申请现在正在进行之中，我们也收到了很多同学的好消息，已经有同学拿到了国外名校的博士的录取的资格。 嗯，在这儿我也想跟大家分享我个人的一些对于我们本科项目的感受吧。 就是其实挺多同学有一个坊间的传闻说国发院的本科项目特别的卷。 然后上一次在姚老师的那个讲座的时候，也有同学提出了就是对于这个科研压力的问题。 姚老师当时也回复了说就是现在我们的这个科研发展到现在这个阶段，没有压力是不可能的。 然后大家就要具备应对的压力的能力。 但是同时我们也希望大家认识到一点，很重要的是，嗯，你的赛道绝对不仅仅是在国法院内，我相信没有一位同学来到国法院，你的人生目标就是为了在国法院取得第一名。 我相信大家都会有更为更加远大的你的人生的规划。 本科阶段对于你们来说只是人生一个积淀的起步的地方，所以呢我希望大家关注的重点是如何利用好这三年，嗯，如何利用国外院可以提供给大家的资源，上好每一节课，读好每一本书。 我这里想提的就是嗯姚洋老师给我们的本课同学列了一个博雅书单，一共有60本书。 如果你在本课期间可以很好的阅读好这六十本的书，我相信你一定会益匪浅。 同时把握好每一次与老师交流的机会，把握好跟你身边全中国最优秀的同辈一起讨论问题进行交流的机会。 我相信经过这样的三年，你一定可以建立起一个非常完善的这样的知识架构，积积累好一个很好的基础。 相信每每一位同学，你们未来的人生都会有一个很好的发展。 然后我们再说一下我们的经济学双学位项目。 我们的经双项目现在主要是面面临北大校内同学招生。 我们是96年的时候，在现任的央行行长易刚教授的创立下成成立的叶老师。 因为他自己有过就种通过跨学科的学习获益的经历，所以他非常注重这种跨学科的学习。 所以在他90年代回到北大的时候，就创立主成立了我们这个经济学的双学位项目。 面对北大所有院系的同学进行招生，我们的培养目标是培养后基础宽口径高素质、富有创新精神、跨学科优势的新型人才以及其中一小部分同学。 我们希望培养他们成为世界一流的中国经济学家。 而经过了这呃二十多年的这个发展，我们可以说我们的目标已经达成了。 然后从本科生的课程设置方面，我们的本科生会在基础课以及核心课方面与本科生完全的要完全一样的要求。 而我们刚才的所有提到的老师，他们也都会为我们的双学位项目的同学授课。 那我们的精双能带来给大家带来什么？ 很多同学在入学之前肯定最关注的是那一纸学位证书。 但等到大部分同学毕业的时候，很多同同学的看法会发生变化。 我收到过很多很多校友给我的一个反馈。 他们认为经双给他们带来最大的帮助，是帮助他们建立了一种可以用经济学的思维方式来看待社会，看待问题的能力。 嗯，我们之前采访过一位就是物理学院的校友，他现在在物理学院任教，已经做到了副教授。 他就说他在物理学的研究中就用到了计量经济学的研究方法。 当然除了这些比较呃，可能大家看来比较缥渺的这些你还没有感受到的点以外，我们也有一些非常认看得到摸得着的资源。 比如说在你深造时，我们国内外高校对于国发院的高度的认可。 在你求职时，我们业内的企业对于国发院学生的关注，以及当你进入到我们这个项目来以后，你会天天在你的那个在读群里面看到我们发来的实习和一些相关的信息。 当然还有一个非常庞大和优质的校友资源，这些都可以带来给大家带来各种各样的收益。 嗯，我们也非常欢迎现在对于国画院感兴趣的同学，尤其是校这同学走进我们春季学期的课堂。 我们的课表在国法院的主页上都看得到，大家可以在课堂里面感受一下我们上课的气氛。 这是林一夫老师上课的一个剪影，就是前几个学期林老师的中国经济专题和我们周老师的中国改造专题，恰好都是在周五的晚上上课，而且好几个学期是在隔壁的教室。 当时相邻的两个教室内内外都是这样的一个盛况。 然后我们也是非常对我们的课程引以为傲的。 我们双学位的课程设置是在周一和周六，大家课周一到周六大家根据自己的时间自由选课，双学位是没有学分要求，呃，没有毕业论文的要求，完全学分制。 双学位校内的同学是由主修专业同年毕业，我们兴富那边的同学是2到3年自由选择。 然后培养方案方面，因为双学位和金富几乎完全一致，我就一起介绍一下，双学位和金富的学分要求都是42学分。 唯一的区别在于金富项目不要求将中国经济专题作为必修课。 嗯，当然你愿意做选这门课作为选修课，我们也是非常鼓励的。 然后我们双学位的毕业数据，从我们创立伊始，我们会把每一届同学的毕业去向都逐逐一的收集整理、分析，公布在我们国发院的主页上。 虽然我们的那个双学位项目高峰时可能一年要毕业将近1000个同学，但这一千个同学们的毕业数据，我们都会毫无保留的公布给大家。 经过这么多年的这个数据的整理，我们发现大家的去向还是非常的嗯保持了一个连贯性的，就是每一年差不多都是有75%左右的同学升学，然后15%到20%的同学选择就业。 而无论是就业还是升学的同学中，都大概有45%的同学从事了与经济学领域相关的工作或者是学习，这个也非常契合我们的培养目标，就是我们希望培养一部分对经济学有兴趣，然后对这方面有需求的同学走向经济学的道路。 而大部分的同学，我们还是鼓励大家在原专业继续的发展，同时让经济学可以给你们的人生带来更大的收益。 然后我们的几个项目呢，包括我们的本科双学位和金赋，有一些可以共同享有的资源。 在这儿我也简单的说一下，首先我们设立了非常丰厚的院级的奖助学金，我们首先有两个助学金，这两个助学金是对于家庭经济条件比较困难的同学开放的。 如果家庭经济困难，我们对你的成绩是不会有要求，大家都可以申请。 对于家庭经济前条件特别困难的同学，这两个助学金不但可以完整的覆盖你的所有的学费，甚至可以给你一定的生活的资助。 同时对于我们本科的同学，我们有一个特殊的奖学金，是本科新生奖学金。 这是鼓励大家在进入国发院的第一个学期认真学习，同时积极的参加学院的各项活动。 然后其余的几个奖学金都是各个项目的同学都可以申请的，包括鼓励成绩优异的中国经济研究奖学金，这个是林毅夫老师和他的大哥出资设立的，还有鼓励社会服务的中国光社会服务奖学金，以及朗润青年奖学金，还有鼓励对金融有兴趣的同学的中国金融40路径奖学金班。 同时我们还有两个比较特殊的奖学金，一个是鼓励对国学有兴趣的北大同学的奖学金。 这个奖学金的设立，当时的那个设立的冯生军老先生，他来北大基金会主动提出设立奖学金，而且要求设立在国法院。 当时基金会的老师说，你为什么不把这个奖学金设立在与国学相关的院系？ 然后冯老先生认为说国发院对学生进行了优中选优的选拔，所以我们这儿有着北大最优秀的同学，所以他坚持把这个奖学金设立在了国法院。 同时我们还肩负着为北大教务部协助他们来鼓励，尤其是鼓励双学位同学参与国际交换的陈守仁国际交流基金。 然后我们国发院的所有的学术和科研类资源，都是对我们本科双学位金富同学开放的。 我们学院的各类学术讲座都非常欢迎同学们关注。 我之前在很多次我们的双学位和本科生的开学典礼上提过这件事。 就是我们特别鼓励大家没事多看看我们学院主页，上面的信息太丰富了。 除了有我们老师的科研的结果成果，然后他们最新的一些文章之外，我们所有的学术讲座的信息都会发布在上面。 很多同学他们影响他们走入经济学研究的一个契机，也许就是某一次听了一场很对他来说很重要的讲座，而我们的本科生科研的这些项目也是鼓励我们无论是本科还是双学位的同学都可以参加的。 我们校内的双学位同学也可以通过国发院来立项你们的校长基金或者是北京市创新计划。 而我们国发院教师的所有的课题小组，我们研究生的workshop，也都是对我们所有的同学进行开放的。 我们的国际交流项目，比如说我们跟Wis康能精细的项目，这两天正在对我们双学位同学开放申请，也欢迎金富的同学申请。 而我们的明星项目和美国市纽约市立大学博鲁克分校金融工程项的合作延续了十将近十年，也有了很好的收益。 我们推荐了大批校内外的经双或者是我们的本科同学进入博鲁克的金融工程项目开展学习，并且已经看到他们步入华尔街开展了他们金融事业的发展。 然后今年的暑假因为疫情的原因，我们无法像往常一样带同学去纽约参加实地的这个国际交流。 所以呢我们将与博鲁克一起进行一个线上的夏令营，也欢迎大家到时候关注。 嗯，那我对前面两个项目的介绍就到此为止。 然后下面由我们校外项目的负责的老师来介绍一下我们的金富项目，也有请欢观，欢迎我们线上的同学多多的关注。 然后大家有任何的问题也欢迎大家在那个腾讯直播间。
speaker 1: 和B站提出来。
speaker 3: 呃，各位同学大家好。 占用大家几分钟时间，就大家非常感兴趣的经济学复合型人才培养项目给大家做一个简单的介绍。 首先，北京大学国家发展研究院经济学复合型人才培养项目到底是什么？ 提到这个项目，不得不说到金福项目的前身，也就是此前那个最能体现北京大学兼容并包的呃国发院的名牌项目，校外经济学双学士学位项目。 当时的校外双学位广泛吸收了北大之外的优秀学生，呃，通过我们公平的选拔方式进入到北大课堂。 国发院为他们提供了与北大学生一样的系统学习经济学的机会。 不仅如此，我们校外双学位项目呢还提供了有力的助学金、奖学金、深造直通车、就业推荐以及专门的校友服务。 根据国家教育部相关规定，校外双学位项目在2020年变更为经济学复合型人才培养项目。 培养项目呢呃与校外双学位项目对比，除了呃没有证书外，所有的资源都是没有任何差别的。 因为柏谦老师刚刚已经为大家做了介绍，在这里我就不占用大家的时间了。 金福项目延续了校外双学位的教学计划和培养模式，同学依然进入北大校园，和我们的北大本科生同班授课。 这呢也是我们与其他培养项目相比的比较优势了。 下面说一下项目的绝对优势，国发院教学的最强阵容都会在我们今富的课堂上与大家见面。 建议同学们可以参照我们这一学年的课表去看一看哪位老师曾是世界银行的高级副行长，首席经济学家第一位，这个中国版的经济学院里的编写者是哪位教授？ 学院的哪些教授曾是央行货币政策委员会的委员？ 谁的医改建议曾经被国家采纳？ 为什么周老师的教这个教室总用北大最大的那一个？ 当然，如果你对我们学院教授的课题非常感兴趣的话，非常想参与。 那么我们每位老师都非常欢迎与你合作，因为他们最重视的就是教学乡长的师生关系。 关于我们的招生对象，嗯，简单的解释呢就是现在的金复只招收主修专业在京的且在读的本硕博同学。 嗯，还有就是近两年出现的一批特殊的学生群体，他们是国外大学的在读生，但是受到了疫情的影响，目前在国内接受网络教学。 这类同学只要你可以提交海外大学的在读证明，我们也欢迎你来北京大学读书。 关于我要不要报考经济学复合型人才培养项目，嗯，关于要不要报考呢，我认为这是一个理性的经纪人。 在社会资源稀缺的情况下，通过获得尽可能多的对称信息，通过帕雷托改进呃已在劳动力市场获得自身比较优势的一个问题。 呃，在读的同学呢是这样反馈的，这个项目我认为最关键的是他提供了一个连结点，你和优秀捧贝的连接，你和全国最顶尖本科教育资源的连接。 你和理想发展方向的连接。 如果从现在开始，你想从经济学的角度去提问，比如找男女朋友到底该不该将就？ 比如美食家为什么不再去吃一口红烧肉？ 光看到了一部自己非常不喜欢的垃圾电影，是不是应该马上离场？ 反复修路，是不是真的可以去拯救经济等等。 那么金富像保证能够满足你的需求，因为国发院就在这里，它就像一个杠杆，可以帮你撬动很多的资源。 当然了最重要的还是看你如何去利用它。 我们有12838名各行业各领域的校友，我们都在这里。 而且中国最资最优秀的、最具包容性的北大学生也在这里。 他们愿意与不同学校、不同专业背景的学生一起在课堂上碰撞出思想的火花，在课余活动中一起玩耍。 之前呢有特别多的北大校内同学将我们的金复招生消息转发给自己的高中同学。 这也是一个很好的证明。 当然了，如果你感觉你学习经济学的目的就是为了得到那一纸经济学的学位证书，那我们金付项目肯定是不适合你的。 但如果不是这样，即使你现在还不能用经济学的思维帮自己计算出不来北大学习经济学的机会成本。 嗯，你善于思考，善于提问，那么就在这个秋天，我们就在北大的课堂上见面吧，谢谢大家。 关于项目报考的问题，欢迎在我们的腾讯会议室这个文字留言，谢谢大家，再次感谢。